科技創新激發新動力 智慧賦能實現新發展

——主題大討論心得體會之四（花園教育集團專輯）

智慧校園  促教提質

◎花園外國語學校黨委書記、校長兼初中部校長張國琴

當科技與教育深度融合，當智慧賦能每個教育場景，教育的溫度與精度將實現完美統一，花園外國語學校責無旁貸，必須勇立潮頭、主動作為。

科技創新是驅動時代前行的核心引擎

當前，世界百年未有之大變局加速演進，科技創新的廣度、深度、速度前所未有，它已成為重塑全球教育新格局的關鍵變量，是引領教育發展的第一動力。從人工智能、大數據、生物技術到新能源、新材料、量子信息，前沿科技的突破性進展，正在深刻改變生產方式、生活方式乃至思維方式。

對于花園外國語學校而言，科技創新不僅是知識的源頭活水，更是教育服務國家戰略需求、支撐區域經濟社會發展的核心能力。花園外國語學校始終將科技創新擺在提升教學質量、培養全人的核心位置，以科技為筆，繪就教育新圖景。

智慧賦能是開辟高質量發展的新路徑

科技創新是“根”，智慧賦能則是讓這棵大樹開花結果的關鍵過程。“智慧賦能”意味著將最新的科技成果，特別是豆包、DEEPSEEK大模型等為代表的智能技術，深度融合到教學管理、科研以及學校治理等各個方面，實現效率、質量、教學模式的深刻變革。

科技賦能人才培養。構建“智能+”教育新生態，利用智慧技術革新教學傳統模式。例如，智慧閱卷和傳統閱卷是教育評價領域兩種不同的模式，它們在閱卷效率、準確性、反饋深度等方面存在顯著差異。學校可引進智慧閱卷系統，自動存儲數據進行學情分析，為教師提供班級共性短板報告，對學生進行知識點薄弱項追蹤，以及根據薄弱點向學生推送定制練習題。總之，智慧閱卷過程可以精準學情畫像，同時推動個性化學習。

科技賦能科學研究。采用錄播室錄制上課視頻，借助大數據進行多維度課堂分析，極大地提升課堂教研的效率和洞察力。花園外國語學校將推動科研范式變革，促進學科交叉融合，催生新的學科增長點。

科技賦能校園治理。花園外國語學校目前已經實行智慧辦公，比如流程申報、公文流轉以及智慧保修等。未來將進一步構建智慧校園，利用數據驅動決策，提升管理服務的精細化、智能化水平，通過安裝人臉識別門禁系統，營造更加便捷、高效、安全的育人環境。

“科技創新激發新動力 智慧賦能實現新發展”，這既是我們對時代大勢的深刻洞察，更是我們面向未來的行動宣言。創新驅動發展，智慧引領未來。站在新的歷史起點上，花園外國語學校將更加堅定地走創新驅動、智慧引領的內涵式發展道路，也一定能夠點燃科技創新的強大引擎，釋放智慧賦能的澎湃動能，在實現高質量發展的新征程上創造出新輝煌。

真實教育  卓越成長

◎花園外國語學校高中部校長呂輝

花園外國語學校高中部始終秉持“安靜做真實的教育”理念，構建立體無縫管理的理念體系，實施準、精、實的三字教育方針，落實精打細算、優質服務的保障體系。在這些理念指導下，花園外國語學校高中部上學期實現了重大突破。

第一，在高考升學領域，花園外國語學校高中部實現了歷史性突破，985院校錄取實現“零的跨越”。這一成果取得，離不開花園推行獎學政策的前瞻布局。政策實施兩年來，學校高中部已連續兩年有學子考入211院校。今年張子凌同學考入985院校，被北京師范大學正式錄取，為學校升學史寫下濃墨重彩的一筆。

從整體成績看，花園外國語學校高中部展現出強勁的提升勢頭。在2022年錄取分數線468分的基礎上，今年高考成績顯著超越同類學校；在當年錄取生源中，中考排名3000名以內“零生源”的不利條件下，成功實現特控線“零的突破”；本科錄取人數相較生源基礎，凈增75人，充分體現“低進高出”的育人實力。

多元升學渠道也在今年實現升級。以往學校高中部主要通過美術特長輸送學生進入重點院校，今年不僅新增體育類升學途徑，赴日本、新加坡等國家留學的學生數量也有所增加，形成“國內升學有突破、多元發展有路徑”的良好格局，生動詮釋了學校“育人育心、精品精英”的辦學理念。

第二，在招生工作中，花園外國語學校高中部在激烈競爭中實現逆勢突圍，表現遠超其他民辦學校。今年招生環境面臨多重挑戰：受多重因素疊加導致東陽市民辦高中普遍遭遇“寒流”，各校錄取分數線均出現下滑，部分學校甚至面臨生源不足的困境，部分學校錄取分數線下降，而學校高中部成為逆勢中的例外，錄取分數線基本保持穩定。

從橫向對比看，花園外國語學校高中部與同類民辦學校的差距進一步拉大優勢，凸顯出家長和學生對學校高中部辦學質量的高度認可。更值得關注的是，今年錄取的新生中，最高分達603分，對應中考排名1927名，該生憑借優異表現獲得花園集團3萬元獎學金，為生源質量提升注入強勁動力。

面對復雜的招生形勢，花園外國語學校高中部能保持分數線穩定并拉大競爭優勢，充分體現了核心競爭力的持續增強。期待學校高中部乘勢而上，在明年的招生工作中吸引更多優質生源，為辦學質量的進一步提升奠定堅實基礎。

第三，在管理方面上，花園外國語學校高中部整體更有序且富活力。學校高中部守正創新，升級英語節、讀書節、學生研學、十佳歌手、校園體育嘉年華及“校長請吃飯”等活動，構建起覆蓋知識、能力、情感的成長網絡，讓校園兼具儀式感與家的溫暖。這些活動保留育人內核，創新形式提升了參與度與影響力。活動井然有序又充滿活力，實現“在活動中成長，在成長中收獲”的目標，推動“師生共同成長的家園”理想落地。

接下來，花園外國語學校高中部錨定一個核心愿景，將校園打造成為師生共生共榮的成長家園；筑牢兩個基礎保障，確保教學質量穩步提升和確保師生身心和諧發展；抓實三個關鍵抓手，善于推動學生成長自主化（注重習慣養成），善于推進教學過程規范化（注重過程優化結果），善于落實師生服務精細化（注重保障促進發展）。

花園外國語學校高中部在發展進程中，要使每位教師的不同力量凝聚成一股“共線同向”的合力，唯有依靠學校文化，構建強烈的“執行力文化”。這種文化促使每位教師全身心投入工作，自覺規范自身行為，最終使學校形成一種注重現實、目標明確、簡潔高效、監督有力、團結緊張、努力超越、追求卓越的“執行力文化”。

育德融新  培育英才

◎花園外國語學校小學部校長王凌云

花園外國語學校小學部力爭把常規工作做實，把重點工作做亮，培育有教養（Gentle）、有志向(Ambitious)、有擔當(Responsible)、有奉獻（Dedicated）、有活力(Energetic)、有智慧(Nimble)的GARDEN優秀少年。

以愛為紐 育德于心

德育工作以“愛”為紐帶，在實踐中探索，在反思中進步，用心守護每一位學生的成長。

行動表達愛，美德養成教育。升級“點贊臺”與“曬快樂”平臺，以《中小學生守則》為根本遵循，通過班級教育和自我教育相結合的方式，引導學生主動發現和點贊身邊的文明行為。勞動教育注重實踐，“創意面點DIY”讓學生體驗勞動樂趣；“周周德育實踐”通過視頻學習與家庭實踐相結合，培養生活技能；包粽子、制香包等傳統節日，讓學生在文化傳承中提升動手能力。安全文明教育設置涵蓋10個主題的安全教育展區，并制作文明行為指導視頻，培育“見師問好”的校園禮儀。

家校孕育愛，協同育人實踐。分層設計家長開放日活動，一年級結合入隊儀式，讓家長見證成長重要時刻；二年級開展親子英語游園，在輕松氛圍中感受語言魅力；三年級舉辦十歲成長禮，共同慶祝成長里程碑；高年級則通過專題講座，分享科學教育理念。周末德育實踐活動內容豐富，既有“我為媽媽做件事”等親情活動，也有傳統節日體驗；家長大講堂邀請有專業特長的家長志愿者分享知識，形成良好的家校互動機制。

桃李學會愛，家國情懷培育。“小導游”活動組織學生探訪家鄉名勝古跡，通過資料收集、視頻錄制等方式，深入了解地方文化特色。學生在活動中不僅鍛煉觀察表達能力，更增強對“詩禮傳家”等優秀傳統文化的認同。

儀式記錄愛，成長教育實踐。重視儀式教育育人價值，新學期迎新游園會設置傳統游戲項目；十歲成長禮通過節目表演、感恩儀式等環節培養責任感；規范化的入隊儀式增強組織歸屬感。每周升旗儀式增設班級才藝展示環節，為學生提供展示舞臺，增強集體凝聚力。

評價凝聚愛，多元評價體系。開展“最美教室”流動評選，強化班級文化建設；期末評價注重過程性記錄，涵蓋德智體美勞多個維度，全面反映學生成長軌跡。通過多元評價方式，引導學生全面發展。

五育融新 多元育人

“關注每一位，人人都出彩”，花園外國語學校小學部注重五育并舉，挖掘每一位孩子多方面潛能。

項目化學習，夯實基礎素養。創新實施“彩虹爭章”項目學習體系，將國家課程重難點與特色項目有機融合，形成習作、書寫、計算、藝術、體育、科學等八大特色項目。通過“一月一評”的過程性評價機制，全面夯實學生基礎學力，提升綜合素養。項目學習注重與教師教研主題、學生行為習慣培養相結合，教學質量持續提升，學生綜合素養位居東陽全市前列。

俱樂部課程，助力個性成長。推行走班制俱樂部課程，涵蓋體育藝術、科學創意、勞動實踐、整書閱讀四大類，每學期提供30余門特色課程供學生自主選擇。“課程自助餐”模式充分尊重學生興趣差異，讓每個孩子都能找到適合的發展方向，成為滋養個性成長的沃土。

主題式活動，深化育人實效。分層設計主題活動，讀書節中，一二年級課文朗誦、三四年級故事講述、五年級課本劇展演、六年級辯論賽，實現全員參與；英語節創新家校互動，二年級親子游園活動打破家校壁壘，增進教育合力；學科特色活動如一年級拼音接力、二年級詞語闖關、六年級“童心花語”杯足球賽等，寓教于樂，讓學生在活動中收獲成長。

搭建大舞臺，成就精彩人生。《童心花語》電子期刊作為特色品牌，設班級專刊、年級特輯、個人專欄等板塊，已經累計發布140余期。創刊百期之際舉辦“校園小作家”評選，助力學生在全省作文大賽中取得優異成績；定期將學生優秀作品結集成冊，既記錄成長軌跡，又打造學校小學部特色文化品牌。

守護童真  激發潛能

◎花園外國語學校幼兒園園長鄭建麗

在教育高質量發展的浪潮中，花園外國語學校幼兒園始終秉持“以科技為翼，以智慧為魂”的理念，在鄉村幼教這片沃土上探索出一條獨具特色的發展之路。

科技添活力 兒童享科技

雖處鄉村，我們從未因地域限制而放緩追逐科技的腳步。早在2023年下半年，花園外國語學校幼兒園緊跟國家教育部科技戰略部署，率先引入人工智能教室，讓鄉村的孩子們與城市孩子站在同一起跑線，近距離感受科技的魅力。我們還充分利用周邊“花園科技資源”，打造系列研學課程，通過多感官體驗激發孩子們的探索欲。

小班段走進“綠色家園”——花園現代農業生態園，觀察智能化種植技術，在拔草、澆水、觀察作物生長中感受科技與自然的融合；中班段探訪“金色花園”——花園電氣材料公司、花園金波公司、花園新材公司等高科技企業工廠，直觀感受工業科技的神奇；大班段則聚焦生活中的智慧應用，學習操作智慧鷹眼系統、與送餐機器人互動、探索智能公交車路線規劃原理。

智慧聚人心 內外促發展

教育的核心在于“人”，花園外國語學校幼兒園通過激發團隊與家園的智慧潛能，為發展注入內生動力。

凝聚團隊智慧，打造專業梯隊。花園外國語學校幼兒園堅信，人的管理既是挑戰更是優勢。通過常態化教研、思維碰撞會，讓老師們在理念磨合中發現問題、在信息共享中借鑒提升。“三個臭皮匠 頂個諸葛亮”，幼兒園的教師團隊憑借聰明才智和鉆研精神，在課程設計、活動組織中舉一反三，不斷優化保教質量。

傾注人文關懷，滋養成長沃土。花園外國語學校幼兒園注重給予師生充足的情緒價值，通過節日儀式感、個性化關懷等細節，讓園所充滿溫度。在科學育兒理念的指引下，幼兒園聚焦幼兒生活習慣養成、自理能力培養和游戲互動質量，為孩子終身發展奠定基礎。穩定的師資隊伍和強大的團隊向心力，成為守護孩子們成長的堅實后盾。

科技與智慧共生，守護童真向未來。花園外國語學校幼兒園始終認為，科技是教育的外因，雖需投入但必不可少；智慧是教育的內因，挖掘人的潛能才是發展的根本。二十多年來，幼兒園堅守育兒初心，以“服務幼兒成長、優化保教流程、鏈接家園共育”為己任。

當靜態的照片變成動態的影像，是科技讓成長軌跡更鮮活；當老師們持續學習新知識、探索新方法，是智慧讓教育更富創造力。花園外國語學校幼兒園努力借助科技讓保教工作更精細，讓家園溝通更同心，使科技真正成為守護童真、激發潛能的助力。

花園外國語學校幼兒園也清醒認識到，科技創新有時面臨經費高昂、短期效果不顯著、家長認知不足等現實挑戰。而智慧賦能恰恰彌補了這些短板——在情緒價值供給、個體差異關愛、專屬課程設計等方面，用免費卻無價的教育智慧，讓家長看得見孩子的成長，感受得到教育的溫度。

未來，花園外國語學校幼兒園將繼續秉持科技與智慧并重的理念，讓鄉村幼教在創新中綻放更絢麗的光彩，為孩子們鋪就通往未來的陽光大道。

創新奮進  育夢花園

◎花園高級中學黨支部書記、校長何靜霞

推動學校發展的背后，需要一支品德卓越、師德端正、業務精湛的教師隊伍，勇于在教育創新的道路上不斷探索前行。為凝聚發展合力、激發辦學活力，花園高級中學圍繞“科技創新激發新動力 智慧賦能實現新發展”展開主題大討論，從多個維度探索教育高質量發展之路。

黨建創新，凝聚精神力量。花園高級中學黨支部結合實際，積極倡導“三愛三比”的教師主流文化，創新打造“載精神之舟 揚黨建之帆”的黨建品牌，有效凝聚黨員的精神力量，增強黨組織的戰斗力，引領全體教師以更為飽滿的熱情投入教育教學工作。

文化融新，潤養師生心靈。花園高級中學將“傳統文化激勵中華少年”的校園文化，“三愛三比”教師主流文化以及“文明花中人 奮斗正青春”的學生主流文化相融合，形成“美麗校園、溫馨家園”的獨特校園文化。多元文化融合體系營造出和諧共生、積極向上的育人環境，提升師生的強歸屬感與使命感。

培優拓新，提升教師素養。花園高級中學圍繞“反思、學習、提升”的年度工作目標，秉持“以優秀的教師培養更優秀的學生”的育人理念，拓新學校教師培優路徑。通過舉辦讀書分享會、專家講座、技能競賽、專項研討交流等方式，開拓教育教學新局面。

教研革新，課題引領發展。花園高級中學持續推進教科研改革，以“攀峰班”“致遠班”為平臺，開展新教師“亮相課”“匯報課”、骨干教師“示范課”、教學設計比賽、教學新星評比、教研組“學比曬拼創”等一系列教研活動，有效提升了教師的教學認識和能力。《精問·議問·拓問：高中問題導學案教學的實踐研究》課題的成功結題以及一系列高質量論文的獲獎，彰顯出教科研工作的跨越式發展。

課堂推新，教學成績斐然。隨著“問題導學案”教學改革的深入，花園高級中學教學成績穩步提升。2024屆高考，一段上線率首超30%，一段上線人數為2023屆的212%，創歷史新高；2025年高考，低進高出，黑馬頻現，“三位一體”入圍重點大學人數達7人，2人被錄取。東陽市普高統考成績開始全面反超同類學校。

管理出新，優化服務質量。花園高級中學實施年級組管理體系，由校級領導牽頭組建團隊，形成各具特色的管理風格，推動學校管理向服務化、精細化、標準化邁進。同時，學校不斷優化后勤服務體系，強化服務育人功能，為師生提供更加優質的生活與學習環境，真正實現“以管理促質量、以服務育新人”的良好局面。

德育維新，塑造良好品德。花園高級中學深入實施“德育積分制”，量化學生思想品德行為規范，打造花中德育金名片。“善言善行”“靠右行”“光盤行動”“垃圾不落地”等系列德育教育，點滴之間、潤物無聲，顯著提升學生的道德品質與行為習慣。

活動探新，促進全面發展，花園高級中學秉持全面育人理念，開展“學雷鋒”“緬懷先烈”“紅五月”“家國情懷”“感恩孝親”等一月一主題活動，以及校園吉尼斯、運動會、校園美食節、文化藝術節等活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素養，讓學生在活動中立德、在活動中成才。

展望未來，花園高級中學將以“反思、學習”為總體工作思路，在校園文化、教學質量、教育改革等方面持續發力，讓每一位孩子都有進步、讓優秀的孩子更優秀。

科創筑基  智育未來

◎花園南山幼兒園園長張麗卿

在當前充滿希望與挑戰的時期，花園南山幼兒園圍繞“科技創新激發新動力 智慧賦能實現新發展”主題，努力學習先進單位的有效經驗，進一步凝聚“花園是一個大家庭”的思想觀念，攜手為幼兒構建更優的生長環境。

一直以來，花園南山幼兒園始終堅持以兒童為本，注重培養孩子們的綜合素質和創新能力。在全體教職工共同努力下，上半年成功舉辦了一系列豐富多彩的活動，如閱讀節活動、交通安全宣傳、端午節賽龍舟、大班勇敢者之夜、幼小銜接參觀小學、畢業典禮等，不僅豐富了孩子們的幼兒園生活，也讓他們在實踐中學會了知識，鍛煉了能力。特別是在今年的畢業典禮上，孩子們的精彩表演和真摯情感，讓大家看到了他們的成長與進步，也感受到了家園共育的強大力量。

但花園南山幼兒園也清醒認識到，面對日益激烈的競爭和不斷變化的教育環境，必須時刻保持危機意識和創新精神。科技創新是推動教育事業發展的關鍵動力，而智慧賦能則是提升教育質量的重要途徑。貫徹落實花園集團半年度工作會議精神，以科技創新為引領，以智慧賦能為支撐，是推動幼兒園工作提質升級的必然選擇。

向先進榜樣企業學習，是花園南山幼兒園推進科技創新和智慧賦能上的重要舉措。花園集團的企業在各自領域里取得卓越成就，蘊含著寶貴經驗。幼兒園要學習他們敢于創新、勇于突破的精神，不斷探索適合幼兒園發展的科技創新之路；幼兒園要學習他們注重細節、精益求精的態度，將智慧賦能的理念融入到日常教學和管理的每一個環節；幼兒園要學習他們團結協作、共同奮斗的團隊精神，樹立“花園是一個大家庭”的思想觀念，攜手共進，為孩子們的成長創造更加良好的條件。

科技創新方面，花園南山幼兒園將積極探索新的教育模式和教學方法，利用現代信息技術手段，為孩子們提供更加豐富、生動的學習體驗。通過引入智能教學設備，開展互動式教學，激發孩子們的學習興趣和創造力；運用大數據分析，了解孩子們的學習情況和需求，為他們提供更加個性化的教育服務；加強與優質高端園的聯盟合作，引進先進的教育理念和技術，不斷提升幼兒園的科技創新能力。

智慧賦能方面，花園南山幼兒園將注重提升教職工的綜合素質和業務水平，通過培訓、學習和交流等方式，不斷更新他們的知識和技能，讓他們能夠更好地適應教育發展的需要；加強幼兒園的信息化建設，建立完善的信息化管理系統，提高管理效率和質量；注重家園共育，通過家長會、家長學校、親子活動等方式，加強與家長的溝通和合作，共同為孩子們的成長保駕護航。

“花園是一個大家庭”，這是大家共同的信念和追求。在這個大家庭里，每個人都是不可或缺的一員，都肩負著為孩子們創造美好未來的責任。花園南山幼兒園必須團結一心，共同努力，以實際行動踐行這一信念，關心愛護每一個孩子，尊重他們的個性和差異，為他們提供更加溫暖、和諧的成長環境，為他們的成長撐起一片藍天，讓他們在花園這個大家庭里茁壯成長，追逐屬于自己的夢想。全體教職工相互支持、相互幫助，共同解決工作中的困難和問題，積極參與幼兒園的各項活動，為幼兒園的發展貢獻自己的力量。